为助力青年教师备战2026年度校级课堂教学创新大赛，提升说课环节的专业性与创新性，体育部操舞教研室于3月31日下午14点在希文楼217教室举办专项培训活动。活动由操舞教研室主任吴静主持，特邀校级督导王朝平教授讲授“课堂教学创新大赛中如何做好说课环节”，操舞教研室全体青年教师参与研讨。
首先，由校级第一届课堂教学创新大赛获奖青年教师杜丽结合自身参赛经验，系统解读了教学创新大赛说课环节的评分标准与核心要求。她强调，说课需紧扣“教学理念创新、教学内容重构、教学方法迭代、教学评价改革”四大维度，重点突出目标定位：需体现“知识传授—能力培养—价值塑造”三位一体目标，例如在健美操课程中融入“体美融合”理念，通过动作编排训练提升学生审美素养；内容设计：需打破传统教材框架，构建“基础技能—文化内涵—创新应用”递进式内容体系，如将啦啦操与校园文化主题活动结合，增强课程实用性；方法创新：应采用“线上线下混合式+任务驱动式”教学模式，利用虚拟现实技术模拟竞赛场景，通过“理论+实践+竞赛”融合教学法提升学生综合能力；评价改革：需建立“过程性评价+成果性评价+增值性评价”多元机制，例如通过动作捕捉系统量化分析学生技能提升数据。
其次，由校级督导王朝平教授以自身专业为例，现场示范如何说好说课环节。分别从说课程定位、说教材、说教学目标、说教学重点、难点、说教法与学法、说教学过程、说课程思政、说教学反思8个方面，逐一说明各项准备工作的具体要求，其中需包含校徽使用规范等细节内容、标题名称一致性、标题序号不规范、字体过小，后排不易看清、字体颜色杂乱，注重重点标注、标点前后一致，注意中英区分等方面，为青年教师提供了全面且实用的指导。
最后，操舞教研室主任吴静在总结中指出，本次培训是教研室“教学能力提升计划”的重要环节。青年教师要以此次培训为契机，将所学内容积极应用到实际教学与说课准备中，在教学设计中突出创新点与思政元素的融合，注重教学过程的逻辑性和细节呈现。同时，教研室也将持续搭建交流平台，组织常态化的说课演练与互评活动，帮助青年教师不断打磨教学技能，提升在各类教学竞赛中的竞争力，共同推动操舞教学质量的整体提升。
（撰写：杜丽、吴静 审核：陈鑫林）