近日，开封职业学院体育部围绕教学质量管理、学生体育锻炼长效化机制建设等议题，通过教学笔记复盘与督导座谈相结合的形式，开展了一系列深入研讨。从2024年6月的教学反思到2025年11月的球类组专项座谈，体育部以问题为导向，持续推动体育教学改革，致力于将课堂体育延伸至课外，培养学生终身体育意识。
一、教学复盘：从考勤安全到终身体育的体系化构建
在2024年6月28日的教学笔记中，体育部重点梳理了三大核心问题。首先，针对学生出勤管理，笔记明确提出“考勤时需清楚学生去向，保障安全”，将安全管理与课堂纪律紧密结合。其次，针对“1/3学生”现象——即原本缺勤的学生在参与部分课程后对教师评价态度转变的问题，体育部提出需通过个性化关怀和教学互动化解负面情绪，增强教学黏性。最后，笔记重点探讨了“如何以课堂体育带动课下乃至长期体育锻炼”，强调体育教学需突破课时限制，向课外延伸。督导反馈方面，尽管整体教学效果获肯定，但场地受限、天气影响等问题仍突出。对此，体育部提出“加强课堂管理，深耕教学延伸”的解决方案，例如通过分组练习、项目差异化设计提升参与度，并将手机管理、缺勤追踪等细节纳入常态化管理机制。
二、专项座谈：球类教学中的痛点与创新路径
2025年11月20日，督导焦老师与公体部球类组教师开展座谈，聚焦教学实践中的具体问题。太极拳教学成为讨论焦点之一——学生接受速度慢、动作易忘、强度不足等问题凸显。有教师建议将太极拳调整至春季授课，利用气候条件提升学习效果；同时，通过分组练习、社团联动及学期末比赛机制，增强项目趣味性和成就感。球类项目中，普及度低、学生兴趣不足的困境同样被深入探讨。例如篮球教学需针对基础差异分层教学，而排球、羽毛球等项目则需通过社团活动和比赛激发参与热情。此外，学生“上课上厕所摸鱼”现象反映出积极性不足的深层问题，体育部计划通过优化课程强度设计、引入趣味性体能训练等方式提升课堂吸引力。
三、改革方向：从“课上体育”到“终身体育”的跨越
两场会议均指向同一目标：构建可持续的体育教育生态。一方面，体育部强化过程管理，通过考勤数字化、课堂表现积分制等举措，将安全管理与教学评价结合；另一方面，推动“课内+课外”联动，例如将太极拳学习与春季校园体育活动结合，球类项目与社团竞赛贯通，形成“学-练-赛”一体化体系。值得注意的是，体育部特别关注学生个性化需求。针对运动基础薄弱的学生，设计阶梯式教学方案；针对积极性不足的群体，引入游戏化挑战和团队合作任务，让每位学生都能在体育中找到参与感和成就感。
四、结语：以体育人，润物无声
从教学笔记的理性复盘，到座谈会的热烈讨论，开封职业学院体育部始终秉持“感恩诚信、敏行砺能”的院训，将体育教育视为学生全面发展的重要基石。未来，体育部将继续深化教学改革，打破课堂边界，让体育锻炼成为学生终身受益的习惯，为培养身心健康的高素质技能人才贡献力量。
（撰写:吕世龙）