为深入贯彻党的教育方针，加强教师队伍的思想道德建设，提升教师的职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，确保教育质量的同时，也促进学生的全面发展。2024年11月19日下午14:30在毕昇楼418会议室召开以“不忘初心，恪守师德”为主题的师德师风专题学习会议，会议由党总支组织员杜丽同志主持，全体党员教师共同参会。
会上，全体党员教师们集中学习了教育部新形势下加强师德师风建设工作座谈会精神、教育部等七部门《高等学校教师职业道德规范》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》等重要内容。宣讲结束后，教师们纷纷发言，分享各自的心得体会。
范君老师分享： 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，这些足以表明师德师风建设在教师队伍建设中的重要地位。其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。教师的职责，首先是传道，其次才是授业、解惑。正如德国教育家第斯多惠所说的“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励，唤醒鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象”。因此，教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教育的可信性，教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重，信任、宽容、友爱的新型师生关系。
魏虎森老师分享：作为一名体育教师，师德师风于我而言意义非凡。体育教学不仅是强身健体，更是塑造灵魂。我们在操场上的每一个示范动作，都是学生模仿的对象，所以必须严谨规范，这是对教学的尊重，是师德的基本体现。作为积极向党组织靠拢的教师，更应以党员标准要求自己。对待每个学生要公平公正，无论其体育天赋高低，都给予平等的关注和指导。同时，利用体育竞赛培养学生团结协作精神和集体荣誉感。我们要以身作则，展现出体育教师的良好师德师风，为党和国家的教育事业贡献力量，让学生在体育中收获健康和成长。
王隆斐老师分享：体育，作为学校教育的重要组成部分，不仅锻炼学生的身体，更在无形中塑造他们的意志品质、团队合作精神和社会责任感。因此，在体育教学中，我始终坚持以德为先，通过体育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。恪守师德，是教师的基本准则。作为一名体育教师，我深知自己的言行举止对学生有着深远的影响。因此，在日常工作中，我始终严于律己，以身作则，用自己的实际行动诠释着师德的内涵。我注重与学生的沟通交流，尊重他们的个性差异，关注他们的成长需求，努力成为他们成长道路上的良师益友。
最后，此次专题学习使老师们明确了师德师风建设是一项持续且系统的工程，需要长期坚持。师德教育不仅是教师职业的基本要求，更是教师职业生涯中的永恒追求。师德是教师职业的核心，是教师能够胜任教书育人职责的根本保障。正如常常说的，“学高为师，德高为范”，这意味着教师不仅要有深厚的专业知识，更要有高尚的品德，这样才能真正成为学生的榜样，有效地引导和教育学生。基于陶行知先生倡导的“知行合一”的教育理念，教师应将这种精神内化为自己的信念，外化为实际行动，注重师德修养的提升，全心投入教学工作。通过不断地修身、修业、修德，不仅能使教育过程充满温情，也能让学生在学习知识的同时，获得更加深刻的人生启示和价值引领，从而培养出既有广博知识又具有良好品德的新一代人才。（撰写：杜丽 审核：陈鑫林）